Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.

Ociel Montiel
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica diversas estrategias que permiten reaccionar a cambios o afrontar situaciones de riesgo relacionadas con accidentes, adicciones y formas de violencia, para favorecer el bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.


Grado: 5º de primaria


Objetivo (PDA): Practica diversas estrategias que permiten reaccionar a cambios o afrontar situaciones de riesgo relacionadas con accidentes, adicciones y formas de violencia, para favorecer el bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos conocen los riesgos para la salud


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y breve repaso de la sesión anterior.

  • Presentación del problema: "La importancia de cuidar nuestra salud". Preguntar a los alumnos qué acciones individuales creen que son importantes para mantener una buena salud.

  • Explicar el objetivo de la clase: conocer las acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre las acciones individuales que se pueden tomar para cuidar la salud.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes temas relacionados con la salud (alimentación, higiene personal, ejercicio físico, sueño, etc.).

  • Pedir a cada grupo que investigue sobre su tema asignado y prepare una breve presentación para compartir con el resto de la clase en la próxima sesión.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Resumen de lo aprendido en la sesión.

  • Asignación de tareas: cada alumno debe investigar una acción individual relacionada con la conservación y mejora de la salud para compartir en la siguiente clase.


Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y breve repaso de la sesión anterior.

  • Pre