Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Rescatando mis tradiciones.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Breve introducción al concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Planteamiento del problema "Rescatando mis tradiciones".

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Presentación de la problemática a través del relato de experiencias personales de los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo rescatar y valorar las tradiciones propias.


• Búsqueda de información sobre diferentes culturas y grupos sociales que existen en la comunidad.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar las identidades juveniles.


• Realización de un debate en el que se argumente sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar sobre una tradición cultural específica y su influencia en la identidad juvenil.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada.


• Breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación de la metodología interdisciplinar y su importancia en el desarrollo de la temática.

Desarrollo:

• Exposición de los alumnos sobre la tradición cultural investigada.


• Análisis