Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La inasistencia y asistencia intermitente por actores familiares de los alumnos impiden y/o dificultan la consolidación de aprendizajes.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.


• Breve explicación de la importancia de los lenguajes artísticos en la comunicación.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes movimientos, imágenes y sonidos presentes en la vida cotidiana de los alumnos.

Sesión 2: Movimientos como lenguaje artístico

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad: Observar diferentes videos o imágenes que muestren distintos movimientos artísticos (danza, teatro, deportes, etc.).


• Reflexión: ¿Cómo se comunican a través de los movimientos? ¿Qué emociones o mensajes transmiten?

Sesión 3: Imágenes como lenguaje artístico

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad: Exposición de diferentes obras de arte que utilizan imágenes como lenguaje.


• Discusión: ¿Qué elementos pueden comunicar las imágenes? ¿Cómo se pueden interpretar?

Sesión 4: Sonidos como lenguaje artístico

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad: Escuchar diferentes ejemplos de sonidos artísticos (música, efectos sono