El cuerpo humano y sus partes

Camacho Sifuentes Yadhira
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los cambios físicos que percibe al crecer.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):


Tema: El cuerpo humano y sus partes


Objetivo: Los alumnos identificarán las diferentes partes del cuerpo humano y conocerán su función en la cotidianidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una ronda de preguntas sobre el cuerpo humano para evaluar el conocimiento previo de los alumnos.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentar una lámina o imagen de un cuerpo humano y pedir a los alumnos que nombren las partes del cuerpo que conocen.
    b. Explicar brevemente la función de cada parte del cuerpo mencionada por los alumnos.
    c. Mostrar imágenes o ilustraciones de diferentes partes del cuerpo y pedir a los alumnos que las identifiquen en su propio cuerpo.

  3. Cierre (15 minutos):
    a. Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que identificar diferentes partes del cuerpo en el cuerpo de sus compañeros.
    b. Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer las partes del cuerpo y su función en la cotidianidad.


Sesión 2 (45 minutos):


Tema: Los cambios físicos al crecer


Objetivo: Los alumnos describirán los cambios físicos que perciben al crecer.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una dinámica para recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las partes del cuerpo.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentar imágenes o videos de niños en diferentes etapas de su crecimiento y pedir a los alumnos que describan los cambios físicos que observan.
    b. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los cambios físicos que han notado en ellos mismos y en sus compañeros a medida que han crecido.

  3. Cierre (10 minutos):
    a. Pedir a los alumnos que elijan una parte de su cuerpo que ha cambiado y que realicen u