Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de selección múltiple: Se evaluará el conocimiento teórico adquirido por los alumnos sobre los conceptos de mezclas homogéneas y heterogéneas, así como los métodos de separación aprendidos.

   
   



2. Experimento práctico: Se evaluará la capacidad de los alumnos para aplicar los métodos de separación aprendidos en diferentes contextos mediante la realización de un experimento práctico.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Qué es una mezcla y cómo se clasifican?".


• Breve revisión de los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.

Desarrollo:

• Planteamiento de una actividad práctica: "Separación de una mezcla heterogénea de arena y agua mediante filtración".


• Los alumnos realizarán la actividad en grupos, siguiendo los pasos del método de separación por filtración y registrando sus observaciones.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por los distintos grupos.


• Reflexión sobre el proceso de separación y discusión sobre las características de las mezclas homogéneas y heterogéneas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de los conceptos de mezclas homogéneas y heterogéneas.