Apreciación de canciones, rondas infantiles arrullos y cuentos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Apreciación de canciones, rondas infantiles arrullos y cuentos

Objetivo:
Los alumnos seguirán el ritmo y melodía de canciones, rondas infantiles y arrullos al cantarlas con la o el docente, y reflexionarán sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen.

Metodología: Proyecto comunitario

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y presentación de canciones y rondas infantiles

• Presentar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de trabajar en comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre acciones de paz que se pueden promover en la comunidad escolar.


• Presentar una selección de canciones, rondas infantiles y arrullos y escucharlas en grupo.


• Invitar a los alumnos a cantar una canción o ronda infantil de su elección en grupo.

Sesión 2: Análisis de las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases en las canciones y rondas infantiles

• Escuchar nuevamente algunas canciones y rondas infantiles y prestar atención a las características sonoras de las letras, palabras y frases.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las características sonoras convencionales (ritmo, melodía, entonación, etc.) en las canciones y rondas infantiles.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de estas características sonoras en la música.

Sesión 3: Creación de un cuento y una canción o ronda infantil en grupo

• Explicar a los alumnos que van a crear un cuento y una canción o ronda infantil relacionados con el tema de la paz.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un cuento y una canción