Presentación del tema y exploración de conocimientos previos

Camacho Sifuentes Yadhira
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los cambios físicos que percibe al crecer.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y exploración de conocimientos previos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer las partes principales del cuerpo humano y sus funciones.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes y fotografías de diferentes partes del cuerpo humano, como el cerebro, el corazón, los pulmones, etc.

  2. Realizar preguntas a los alumnos para explorar sus conocimientos previos, como "¿Qué partes del cuerpo conocen?" y "¿Para qué creen que sirven esas partes del cuerpo?".

  3. Permitir que los alumnos compartan sus respuestas y generar una discusión en grupo sobre las diferentes funciones del cuerpo humano.

  4. Presentar una lista de las partes principales del cuerpo humano en un póster o en el pizarrón, y solicitar a los alumnos que nombren y señalen cada parte a medida que las mencionen.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen o coloreen su propio cuerpo humano, identificando y etiquetando las partes principales.


Sesión 2: Explorando los cambios físicos al crecer
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de describir los cambios físicos que experimentan al crecer.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la sesión anterior y repasando las partes principales del cuerpo humano.

  2. Introducir el concepto de cambios físicos y explicar que todos experimentamos cambios en nuestro cuerpo a medida que crecemos.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los cambios físicos que los alumnos han notado en sí mismos o en otras personas a medida que crecen, como el crecimiento del cabello, el cambio de dientes, el aumento de estatura, etc.

  4. Proporcionar a lo