Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Delia Lugo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.


Objetivo (PDA): Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una imagen del sistema nervioso y endocrino y pedirles que anoten en un papel lo que saben sobre estos sistemas. Luego, en grupos de tres, compartir sus ideas y discutir en qué situaciones cotidianas se ven involucrados.



  • Presentación del problema: Plantear el problema a los alumnos: ¿Cómo funciona el sistema nervioso y endocrino? Invitar a que planteen hipótesis sobre posibles respuestas.



  • Análisis del problema: Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón con las hipótesis de los alumnos. Promover la discusión y argumentación entre ellos, fomentando el pensamiento crítico.




Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Actividad de indagación: Entregar a cada grupo una guía de investigación con preguntas guía sobre el funcionamiento del sistema nervioso y endocrino. Los alumnos deberán investigar en libros, internet u otras fuentes confiables para encontrar respuestas.



  • Organización de la información: Cada grupo deberá organizar la información obtenida en una presentación o póster, destacando los aspectos fundamentales sobre el funcionamiento de estos sistemas.



  • Exposición y discusión: Cada grupo expondrá su investigación al resto de la clase, promoviendo la discusión y el intercamb