Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo PDA: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase: Inicio

• Sesión 1:
  
  
  • Presentación del tema y objetivo de la clase.
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los seres vivos y sus procesos vitales.
  
  
  • Introducción al problema: ¿Cuáles son los procesos vitales de los seres vivos?
  
  
  • Planteamiento de preguntas guía para la indagación: ¿Qué necesitan los seres vivos para sobrevivir? ¿Cómo se alimentan? ¿Cómo se relacionan con el medio? ¿Cómo se reproducen?
  
  
  • Asignación de grupos de trabajo (interdisciplinarios) y entrega de materiales para la investigación.
  
  
  
  

Fase: Desarrollo

• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Recopilación de información por parte de los grupos de trabajo.
  
  
  • Uso de diferentes fuentes de información: libros, internet, videos, etc.
  
  
  • Análisis y discusión de la información recopilada.
  
  
  • Identificación de las características comunes de los seres vivos y sus estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.
  
  
  
  



• Sesión 3:

  
  
  
  
  • Continuación de la discusión y análisis de la información.
  
  
  • Realización de actividades prácticas para reforzar el aprendizaje: observación de muestras, experimentos, etc.
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de e