Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: El alumno utilizará los números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Los números en mi entorno.

• Actividad de inicio: Observación y descripción de números en el aula y en el entorno cercano.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una búsqueda de números en su entorno y los registrarán en una lista. Posteriormente, compartirán sus hallazgos de manera oral.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de los números en nuestro entorno y cómo los utilizamos en nuestra vida diaria.

Sesión 2:
Tema: Los números en diferentes contextos culturales.

• Actividad de inicio: Lectura de un cuento que involucre números de una cultura diferente a la del alumno.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una investigación sobre cómo se utilizan los números en esa cultura y crearán un collage o dibujo representando lo aprendido.


• Cierre: Compartir los trabajos realizados y reflexionar sobre las diferencias y similitudes en el uso de los números en diferentes culturas.

Sesión 3:
Tema: Resolver problemas con números.

• Actividad de inicio: Presentación de un problema matemático que involucre el uso de números.


• Actividad principal: Los alumnos trabajarán en grupos para resolver el problema, utilizando estrategias y operaciones matemáticas.


• Cierre: Socialización de las soluciones encontradas y re