Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Incluir conocimientos sobre autobiografía y descripción

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
Actividades:

1. Presentación del tema mediante una breve introducción y motivación relacionada con las experiencias personales de los alumnos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por autobiografía y qué tipo de textos creen que pueden ser considerados como autobiográficos.


3. Lectura de un fragmento de una autobiografía conocida y análisis de por qué está narrada en primera persona del singular.


4. Reflexión y discusión grupal sobre las razones por las que los sucesos autobiográficos suelen narrarse en primera persona del singular.

Sesión 2:
Objetivo: Conocer las características de los textos autobiográficos.
Actividades:

1. Revisar las características principales de los textos autobiográficos: estructura, elementos, lenguaje utilizado, etc.


2. Realizar una actividad de clasificación de textos como autobiográficos o no autobiográficos.


3. Lectura de diferentes fragmentos de textos autobiográficos y análisis de sus características.


4. Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un breve texto autobiográfico siguiendo las características aprendidas.

Sesión 3:
Objetivo: Conocer y