Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Representa la imagen que tiene de sí y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Regulación de conductas negativas.

Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "¿Quiénes somos?". Explicar a los niños que cada uno de ellos tiene una identidad personal única.


• Actividad 1: Juego de presentación. Los niños se presentarán a través de una actividad lúdica que les permita conocerse y reconocerse entre sí.


• Actividad 2: Lectura de un cuento o historia corta que trate sobre la diversidad y pertenencia a un territorio.


• Actividad 3: Conversación grupal sobre las características de cada niño y su origen étnico, cultural y lingüístico. Fomentar el respeto por la diversidad y valorar las diferencias.

Sesión 2:

• Actividad 1: Trabajo en grupos pequeños. Cada grupo deberá dibujar y representar su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Actividad 2: Puesta en común de los dibujos. Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase, explicando las características que representaron y cómo se sienten al pertenecer a ese grupo.


• Actividad 3: Reflexión grupal sobre cómo nos sentimos al pertenecer a diferentes grupos y cómo podemos valorar y respetar la diversidad.

Sesión 3:

• Actividad 1: Realización de una actividad artística que represente la identidad personal de cada niño. Puede ser