Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva para promover una vida saludable

Yessenia Rdz
Ubicación curricular
Contenido Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera en inglés mensajes que promuevan una vida saludable y los difunde de manera oral o escrita, a través de distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva para promover una vida saludable


Objetivo de aprendizaje (PDA): Recuperar en inglés mensajes que promuevan una vida saludable y difundirlos de manera oral o escrita a través de distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Lectura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos: mensajes en inglés en medios de comunicación masiva que promuevan una vida saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de promover una vida saludable a través de los medios de comunicación.

  • Introducir el proyecto comunitario: trabajarán en grupos para crear mensajes en inglés que promuevan una vida saludable y los difundirán a través de distintos medios de comunicación.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignar roles a cada miembro del grupo.

  • Investigar y recopilar mensajes en inglés que promuevan una vida saludable en diferentes medios de comunicación (anuncios, carteles, redes sociales, etc.).

  • Discutir y seleccionar los mensajes más impactantes y relevantes para el proyecto.

  • Compartir los mensajes seleccionados con el resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de los mensajes en inglés en medios de comunicación masiva para promover una vida saludable.

  • Asignar las tareas a cada grupo para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Introducir el concepto de interdisciplinariedad.

  • Explicar cómo se puede relacionar el proyecto comunitario con el problema de la lectura.


Desarrollo:



  • En grupos, anali