Introducción a los textos discontinuos

Plan de clase

Objetivo: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos no son buenos buscando información

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Tema: Introducción a los textos discontinuos (30 minutos)

• Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de la búsqueda de información y cómo esta habilidad puede ayudar a la vida diaria y al proyecto comunitario.


• Presentar a los alumnos ejemplos de textos discontinuos, como tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Explicar las características y funciones de cada tipo de texto discontinuo.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los elementos de un texto discontinuo y lo relacionen con la información proporcionada.

Tema: Actividad de búsqueda de información (15 minutos)

• Explicar a los alumnos que realizarán una actividad en la que tendrán que buscar información sobre un tema relacionado con el proyecto comunitario.


• Proporcionarles una lista de fuentes de información confiables, como libros, enciclopedias y sitios web educativos.


• Darles indicaciones claras sobre cómo buscar la información y cómo citar las fuentes correctamente.

Sesión 2:

Tema: Trabajo en grupo con tablas de doble entrada (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Proporcionar a cada grupo una tabla de doble entrada