El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Objetivo (PDA): Construir una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Falta de vínculos afectivos con la familia y falta de autonomía y socialización en los niños.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos se saluden y se den la mano.


• Explicar la importancia del contacto físico y afectivo para el desarrollo emocional y corporal.


• Juego de roles: Los niños deberán representar diferentes situaciones de contacto físico y afectivo, como abrazos, caricias, etc.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de arte en la que los niños dibujen o pinten su imagen corporal.


• Fomentar la expresión de emociones a través del arte.


• Realizar ejercicios de relajación y respiración para promover la conexión entre el cuerpo y la mente.

Sesión 3:

• Juego de roles: Los niños deberán representar situaciones de interacción afectiva con sus compañeros, como escuchar, consolar, ayudar, etc.


• Fomentar la empatía y la colaboración entre los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de la interacción afectiva en la construcción de vínculos.

Sesión 4:

• Juego cooperativo: Los niños deberán trabajar en equipo para superar diferentes obstáculos físicos.


• Promover la confianza y la autonomía en los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de la autonomía y la socialización en el desarrollo personal.

Sesión 5:

• Realizar una actividad de cier