Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de ausencia de comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reflexión sobre la importancia de las artes para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Rubrica de evaluación de la participación y colaboración en el proyecto comunitario.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus ideas iniciales sobre la relación entre las artes y la identidad.


• Introducir el concepto de interculturalidad crítica y su importancia en la sociedad actual.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema, asegurándose de explicar cualquier vocabulario desconocido.


• Desarrollar una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos respondan preguntas sobre el texto leído.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de las artes en la construcción de identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Realizar una actividad de síntesis donde los alumnos elaboren una lista de manifestaciones artísticas que fortalezcan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la interculturalidad crítica y cómo las artes pueden contribuir a su promoción.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el obj