Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a expresar nuestras emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos".


• Planteamiento del problema a atender: "¿Cómo podemos representar las emociones y experiencias en una estatua?".

2. Desarrollo (25 minutos):

• Explicación de las diferentes emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa) y experiencias comunes en el grupo.


• Realización de una actividad grupal de expresión de emociones:
  a) Los alumnos formarán un círculo y, por turnos, deberán representar una emoción o experiencia utilizando su cuerpo y gestos.
  b) El resto de los alumnos deberá adivinar la emoción o experiencia representada.


• Reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias.

3. Cierre (10 minutos):

• Entrega de un dibujo en blanco a cada alumno.


• Instrucción: "En casa, dibuja una estatua que represente una emoción o experiencia que hayas tenido".


• Recordatorio de la siguiente sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa:

• Registrar las interacciones de los alumnos durante la actividad grupal de expresión de emociones.


• Evaluar la capacidad de los alumnos para identificar y representar difer