Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Marco antonio López
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Objetivo principal (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos u otros lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Que el alumno describa lo observado del cuento presentado.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:


Introducción (15 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo expresar nuestras emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos".

  3. Explicación de los objetivos de la clase.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Presentación de un cuento que aborde el tema de las emociones y experiencias, con ilustraciones y recursos gráficos llamativos y coloridos.

  2. Lectura en voz alta del cuento.

  3. Fomentar la participación de los alumnos a través de preguntas sobre las emociones y experiencias que se presentan en el cuento.

  4. Estimular la observación y descripción de las ilustraciones y recursos gráficos presentes en el cuento.

  5. Promover la reflexión sobre cómo se sienten los personajes y cómo se podrían representar estas emociones y experiencias a través de dibujos y otros recursos gráficos.


Cierre (5 minutos):



  1. Recapitulación de lo aprendido.

  2. Invitar a los alumnos a expresar sus emociones y experiencias a través de dibujos y otros recursos gráficos.

  3. Despedida y agradecimiento por la participación.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa durante la sesión de la participación de