Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Ingrid Yañez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone algunos saberes familiares y comunitarios, para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


Tema: Saberes familiares y comunitarios para resolver necesidades y situaciones en el hogar, escuela y comunidad.


Objetivo: Propone algunos saberes familiares y comunitarios para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.


Sesión 1: "Nuestros saberes familiares y comunitarios"


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento grupal.

    • Presentación del tema y objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Generar una lluvia de ideas sobre situaciones y necesidades comunes en el hogar, escuela y comunidad.

    • Promover una discusión sobre cómo los saberes familiares y comunitarios pueden resolver estas situaciones y necesidades.

    • Fomentar la participación de los alumnos y hacer preguntas que inviten al pensamiento crítico.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá seleccionar una situación o necesidad y proponer una solución basada en saberes familiares y comunitarios.

    • Cada grupo deberá presentar su propuesta al resto de la clase.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación grupal:



    • Nivel de participación en la lluvia de ideas.

    • Calidad de los aportes y argumentos.

    • Capacidad de trabajo en equipo.



  2. Presentación de propuestas grupales:



    • Creatividad y originalidad de la solución propuesta.

    • Vinculación de los saberes familiares y comunitarios a la solución.

    • Claridad y coherencia en la presentación.




Enfoque de inclusión:



  • Adaptar las actividades y materiales de