Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Nuvia Liliana Méndez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de situaciones de discriminación y violencia (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y reflexionarán sobre situaciones de discriminación y violencia que afecten a los jóvenes en su entorno escolar y social, y comprenderán la importancia de construir comunidades inclusivas y respetuosas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente presentará el tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles" y explicará cómo a lo largo de la historia, los grupos sociales y culturales han influido en la construcción de identidades de los jóvenes.

  2. Análisis de situaciones de discriminación y violencia: Se proyectarán vídeos o se presentarán casos reales de situaciones de discriminación y violencia que afecten a los jóvenes. Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para analizar cada situación y responder preguntas como: ¿Qué tipo de discriminación o violencia se evidencia en esta situación? ¿Cómo creen que afecta a la identidad de los jóvenes involucrados?

  3. Reflexión y debate: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus reflexiones y debatan sobre las situaciones presentadas. El docente guiará la discusión y promoverá el respeto y la escucha activa.


Sesión 2: Construcción de comunidades inclusivas y respetuosas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de construir comunidades inclusivas y respetuosas, y diseñarán estrategias para promover la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Actividades:



  1. Presentac