Exploración del tema

José Iván Camarillo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del tema (10 minutos)



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a iniciar una nueva unidad sobre el cuerpo humano. ¿Alguno de ustedes sabe qué es el cuerpo humano y para qué sirve?"

  • Realización de una lluvia de ideas: Los alumnos comparten lo que saben sobre el cuerpo humano y sus funciones.

  • Proyección de imágenes del cuerpo humano: Observación y comentario sobre las diferentes partes del cuerpo humano.


Actividad principal (25 minutos)



  • Formación de grupos de 4 alumnos.

  • Cada grupo recibe una imagen del cuerpo humano y un conjunto de tarjetas con nombres de partes del cuerpo.

  • Los alumnos deben colocar las tarjetas en la imagen, identificando correctamente cada parte del cuerpo.

  • Los grupos comparten sus respuestas y se realiza una retroalimentación en conjunto.


Cierre (10 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia de conocer y cuidar el cuerpo humano.

  • Planteamiento de preguntas de reflexión sobre las partes del cuerpo y sus funciones.


Sesión 2: Investigación sobre el cuerpo humano (15 minutos)



  • Presentación de la pregunta problema: "¿Cómo funcionan las partes del cuerpo humano y cómo debemos cuidarlas?"

  • Formulación de hipótesis: Los alumnos plantean sus suposiciones sobre el funcionamiento y cuidado del cuerpo humano.

  • Investigación en parejas: Los alumnos buscan información en libros o internet sobre el funcionamiento y cuidado de una parte específica del cuerpo humano asignada previamente.

  • Registro de la información encontrada.


Actividad principal (25 minutos)



  • Los alumnos, en grupos de 4, comparten la información encontrada sobre las diferentes partes del cuerpo humano.

  • Cada grupo selecciona una parte del cuerpo para realizar