Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo:
PDA: Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de no utilizar correctamente los números decimales y fracciones.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos un problema real relacionado con el uso de números decimales y fracciones en algún contexto de su vida cotidiana.


• Promover una lluvia de ideas sobre las dificultades que encuentran al trabajar con estos números.


• Plantear el objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos a convertir fracciones a decimales y viceversa, utilizando diversas estrategias".

Desarrollo:

• Realizar una actividad de indagación donde los estudiantes, en parejas o pequeños grupos, investiguen diferentes métodos para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Los alumnos deberán compartir sus hallazgos y discutir en clase cuáles son los métodos más eficientes y por qué.


• Proporcionar ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen la conversión de fracciones a decimales y viceversa, utilizando los métodos descubiertos.

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre donde los alumnos compartan en voz alta sus reflexiones sobre las estrategias aprendidas, los desafíos encontrados y cómo se sienten al convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Plantear preguntas que los inviten a reflexionar sobre la utilidad de