Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Cambio climático

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los textos instructivos y para qué se utilizan.


• Leer en voz alta un texto instructivo.


• Pedir a los alumnos que identifiquen los verbos en infinitivo y los términos secuenciales en el texto.


• Juego: Los alumnos deberán escribir instrucciones para realizar una actividad escolar específica.


• Discutir y compartir las instrucciones escritas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de seguir instrucciones de manera clara.

Sesión 2:

• Recordar el objetivo de la clase anterior.


• Introducir la problemática del cambio climático y su importancia.


• Leer en voz alta un texto instructivo relacionado con acciones para cuidar el medio ambiente.


• Pedir a los alumnos que identifiquen los verbos en imperativo y los términos secuenciales en el texto.


• Juego: Los alumnos deberán escribir instrucciones para realizar una actividad que contribuya a mitigar el cambio climático.


• Discutir y compartir las instrucciones escritas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo las acciones individuales pueden marcar la diferencia.

Sesión 3:

• Recordar el objetivo de las sesiones anteriores.


• Dividir a los alumnos en grupos.


• Cada grupo debe