Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Ausencia de comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Planteamiento de la problemática: Ausencia de comprensión lectora y su relación con las manifestaciones artísticas.


• Motivación: Proyección de imágenes de diferentes obras de arte que representen la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto breve relacionado con el tema.


• Análisis y discusión grupal de la lectura, promoviendo la participación de todos los alumnos.


• Actividad de escritura: Elaboración de un pequeño ensayo sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las ideas principales que surgieron durante la discusión y la actividad de escritura.


• Sistematización de los conceptos clave trabajados en la sesión.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas de su propia cultura.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las tareas.


• Presentación de los ejemplos de manifestaciones artísticas de la cultura de los alumnos.