Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Explicar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y les provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Esculturas y escultores mexicanos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y la problemática a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen y les gusta.


• Presentar imágenes de esculturas mexicanas famosas y comentar sobre ellas.


• Realizar una actividad de observación y descripción de una escultura, destacando sus formas, trazos, personas y objetos representados.


• Reflexionar sobre las emociones que les provoca la escultura y compartir sus percepciones con el resto del grupo.

Sesión 2:

• Realizar una visita virtual a una zona arqueológica mexicana y observar las esculturas presentes.


• Comentar sobre las características de las esculturas y su relación con la cultura mexicana.


• Realizar una actividad creativa donde los alumnos dibujen una escultura inspirada en la zona arqueológica visitada.


• Compartir las creaciones con el resto del grupo y explicar las emociones que les provoca su propia escultura.

Sesión 3:

• Introducir a los alumnos a la obra de un escultor mexicano reconocido.


• Analizar las esculturas del artista, destacando sus elementos y