Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico, para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Acoso escolar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Planteamiento del problema del acoso escolar y su importancia en la sociedad.


• Reflexión en grupo sobre las consecuencias negativas del acoso escolar.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Explicación de qué es el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Presentación de diferentes juegos y actividades lúdicas que fomenten la colaboración y la creatividad.


• Participación activa de los alumnos en las actividades propuestas.


• Trabajo en equipo para resolver situaciones individuales y colectivas.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.


• Relación del pensamiento lúdico, estratégico y creativo con la resolución del problema del acoso escolar.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre estrategias de resolución de conflictos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Compartir las investigaciones realizadas por los alumnos sobre estrategias de resolución de conflictos.


• Relación de las estrategias encontradas con el tema del pensamiento estratégico y su aplicación en la resolución del acoso escolar.

Desarrollo:

• Realización de dinámicas de grupo que fomenten la colaboración y el trabajo en equipo.


• Aplicación de las