El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA): Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos cuentan con pocas nociones sobre la importancia de los datos estadísticos en el conocimiento científico.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del pensamiento científico en la sociedad.


• Generación de preguntas y problemáticas relacionadas con la falta de conocimiento sobre las aportaciones de mujeres y hombres en la Física.

Fase de desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá investigar en diferentes fuentes de consulta (libros, internet, etc.) las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física.


• Los alumnos deberán recopilar la información encontrada en un documento o presentación.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física.


• Discusión sobre la influencia de estas aportaciones en la sociedad actual.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en l