Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral

Marco antonio López
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral


Objetivo: Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Problema a atender: Realización de secuencias de movimientos de acuerdo a las indicaciones.


Sesión 1:


Introducción:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del objetivo de la clase: Proponer y organizar juegos del lenguaje para invitar a sus compañeros a participar.

  • Explicar la importancia de fortalecer la diversidad de formas de expresión oral y rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

  • Relacionar el objetivo con el problema a atender: Realización de secuencias de movimientos.


Desarrollo:



  1. Actividad de calentamiento (5 minutos):



  • Realizar ejercicios de calentamiento corporal, como estiramientos y movimientos suaves.

  • Invitar a los alumnos a expresarse a través del cuerpo y el movimiento.



  1. Presentación de juegos del lenguaje (20 minutos):



  • Mostrar a los alumnos diferentes juegos del lenguaje, como "Simón dice" o "El teléfono descompuesto".

  • Explicar las reglas de cada juego y demostrar su funcionamiento.

  • Resaltar la importancia de la comunicación verbal y no verbal en estos juegos.



  1. Organización de juegos del lenguaje (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá proponer y organizar un juego del lenguaje para invitar a sus compañeros a participar.

  • Brindar apoyo y orientación a los grupos durante esta etapa.



  1. Presentación de los juegos (5 minutos):



  • Cada grupo pr