Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Iniciar la clase con una actividad lúdica que promueva la integración y el respeto entre los niños.


• Presentar el tema de los derechos de niñas y niños a través de una breve explicación y ejemplos concretos.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que se pueden violar los derechos de los niños.


• Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo un problema relacionado con la violación de derechos de niños en su entorno.


• Los equipos deberán analizar el problema, identificar los derechos que se están violando y proponer soluciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Realizar una puesta en común de los problemas y soluciones propuestas por cada equipo.


• Promover la reflexión y discusión entre los alumnos acerca de la importancia de respetar los derechos de los niños.


• Presentar el concepto de inclusión y explicar cómo se relaciona con los derechos de niñas y niños.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos se pongan en el lugar de personas con discapacidad y experimenten las dificultades que enfrentan en su día a día.

Sesión 3 (45 minutos):

• Retomar la actividad de la sesión anterior y promover la reflexión sobre las dificultades que expe