Las tensiones en el siglo XX: Causalidad de la Revolución Mexicana de 1910 y su heterogeneidad en composición y demandas.

ESMERALDA TENORIO
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identifica la heterogeneidad en su composición y demandas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las tensiones en el siglo XX: Causalidad de la Revolución Mexicana de 1910 y su heterogeneidad en composición y demandas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Objetivo (PDA): Analizar y comprender la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identificando la heterogeneidad en su composición y demandas.


Problemática: Conflictos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Se inicia la clase presentando el tema de las tensiones en el siglo XX y su relación con la Revolución Mexicana de 1910. Se explica brevemente la problemática de los conflictos.



  • Activación de conocimientos previos: Se realiza una lluvia de ideas para identificar lo que los alumnos saben sobre la Revolución Mexicana y se promueve la participación de los estudiantes.



  • Presentación del problema: Se plantea el problema que los alumnos deberán resolver a lo largo de las tres sesiones: ¿Cuáles fueron las causas de la Revolución Mexicana de 1910 y qué demandas tenía la población que participó en ella?




Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Investigación en grupos: Se forman grupos de trabajo y se les proporciona material de consulta sobre la Revolución Mexicana. Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre las causas y demandas de la Revolución.



  • Análisis de la información: Los grupos analizan la información recopilada y la contrastan con los conocimientos previos. Se fomenta el debate y la discusión.



  • Elaboración de un mapa conceptual: Cada grupo elabora un mapa conceptual que represente las causas y demandas de la Revolución Mexicana. Se les proporciona una plantilla para facilitar su organización.




Sesi