Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un texto relacionado con el tema, como un poema, una canción o un fragmento de una novela.


• Realizar preguntas de comprensión lectora para fomentar el análisis y la reflexión sobre el texto.


• Promover el diálogo y la discusión entre los alumnos sobre cómo las manifestaciones artísticas representan diferentes identidades y culturas.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión personal sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.


• Recopilar las reflexiones escritas para revisarlas posteriormente en la evaluación formativa.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos un proyecto comunitario relacionado con las manifestaciones artísticas y su impacto en la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manif