Narración de historias mediante diversos lenguajes

Marco antonio López
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Sesión 1: Presentación de personajes y expresión de sentimientos


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de confianza y participación.

    • Repaso del tema de la clase anterior: qué es una historia y qué es un personaje.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de un cuento corto que contenga personajes fácilmente identificables y situaciones emocionantes.

    • Lectura en voz alta del cuento, haciendo pausas para explicar el significado de palabras desconocidas y fomentar la participación de los estudiantes.

    • Muestra de imágenes de los personajes del cuento y discusión sobre cómo se sienten en diferentes momentos de la historia.

    • Invitación a los estudiantes a expresar sus propios sentimientos sobre la historia y los personajes.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión colectiva sobre la importancia de identificar los personajes de una historia y comprender sus emociones.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: dibujar y describir a su personaje favorito del cuento.




Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participante durante la discusión y expresión de sentimientos de los estudiantes.
Criterios de evaluación: Participación activa, comprensión de los personajes y capacidad para expresar sentimientos relacionados con la historia.


Instrumento de evaluación forma