Introducción al tema y las estaciones del año

Doris Antonio
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta de que al pasar el tiempo se producen cambios en sus rasgos físicos, en los lugares que frecuenta, en los objetos y en las costumbres de las distintas familias y de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y las estaciones del año
Objetivos:



  • Comprender la importancia de los cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

  • Identificar y diferenciar las diferentes estaciones del año.

  • Reconocer los cambios que ocurren en el clima durante cada estación.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes estaciones del año y preguntar a los alumnos qué observan en cada una.

  2. Hacer preguntas guía como: ¿Cómo se ven los árboles en cada estación? ¿Qué tipo de ropa usamos en cada estación? ¿Qué actividades podemos hacer en cada estación?

  3. Presentar una canción o poesía relacionada con las estaciones del año y aprenderla en conjunto.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos divididos en grupos, creen un collage representando cada estación del año utilizando recortes de revistas, papel de colores y material de arte.


Sesión 2: Los cambios en los lugares y objetos a lo largo del tiempo
Objetivos:



  • Identificar los cambios que ocurren en los lugares que frecuentan con el paso del tiempo.

  • Reconocer los cambios en los objetos que utilizan en su día a día.


Actividades:



  1. Mostrar imágenes de lugares y objetos antiguos y actuales, y preguntar a los alumnos qué diferencias pueden notar.

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen cómo era un lugar o objeto en el pasado y cómo es en la actualidad.

  3. Organizar una pequeña exposición de objetos antiguos traídos por los alumnos o por el docente, donde los estudiantes puedan observar y comentar los cambios que han sufrido a lo largo del tiempo.


Sesión 3: Los cambios en la