Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Elena Garcia
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Escuela Secundaria 1º


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo (PDA): Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica e inclusión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registraré las intervenciones de los alumnos durante las discusiones y actividades grupales para evaluar su nivel de comprensión y participación activa en el tema.



  2. Producto final: Los alumnos deberán realizar una presentación oral utilizando recursos visuales para exponer medidas de protección y mecanismos de denuncia para prevenir y combatir la violencia de género, sexual y la trata de personas.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las situaciones de violencia que los alumnos conocen y han presenciado.

  • Introducción al concepto de perspectiva de género y su importancia en el análisis de la violencia.


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Entrega de casos de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas para que los alumnos analicen en base a la perspectiva de género.

  • Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas y las medidas de