Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

madeisbet vega
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1: Explorando las emociones


Objetivo: Los alumnos percibirán cambios corporales y podrán nombrar las emociones que experimentan, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando imágenes de personas expresando diferentes emociones. Preguntar a los alumnos qué emociones creen que están sintiendo esas personas y cómo lo pueden saber.

  2. Juego de las emociones: Organizar un juego en el que los alumnos tengan que representar diferentes emociones a través de gestos y expresiones faciales. Los demás alumnos tendrán que adivinar qué emoción están representando.

  3. Dibujando emociones: Entregar papel y crayones a cada alumno y pedirles que dibujen una emoción que hayan sentido recientemente. Luego, en grupos pequeños, compartirán sus dibujos y hablarán sobre qué situación les hizo sentir esa emoción.

  4. Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo se sienten después de explorar las emociones. Comentar que las emociones son normales y que todos las experimentamos en diferentes situaciones.


Sesión 2: Reconociendo las situaciones que provocan emociones


Objetivo: Los alumnos reconocerán las situaciones que provocan diferentes emociones.


Actividades:



  1. Presentación de situaciones: Mostrar imágenes o narrar situaciones en las que es posible experimentar diferentes emociones, como un cumpleaños, el primer día de clases, un día de lluvia, entre otros. Preguntar a los alumnos qué emociones creen que podrían sentir en cada situación.

  2. Juego de asociación: Colocar tarjetas con diferentes situaciones en una mesa y tarjetas