Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:
PDA: Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
Atender al problema: Dificultades para narrar hechos cronológicos y redactar en primera persona.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Breve explicación de qué es un texto autobiográfico y por qué es comúnmente narrado en primera persona del singular.


• Ejemplo de texto autobiográfico.


• Actividad en grupos pequeños: Los estudiantes compartirán una breve anécdota personal y la escribirán en primera persona. Luego, la leerán en voz alta al resto del grupo.

Sesión 2 (Desarrollo):

• Repaso de la sesión anterior: los estudiantes compartirán sus anécdotas personales escritas en primera persona.


• Explicación de cómo narrar sucesos autobiográficos de manera cronológica.


• Ejemplo de narración cronológica de sucesos autobiográficos.


• Actividad en parejas: Los estudiantes deberán escribir una narración cronológica de un suceso autobiográfico utilizando la primera persona. Se les proporcionará un ejemplo de estructura narrativa para guiarlos.

Sesión 3 (Cierre):

• Repaso de la sesión anterior: los estudiantes compartirán sus narraciones cronológicas en primera persona.


• Reflexión sobre los desafíos encontrados al narrar hechos cronológicos y redactar en primera persona.


• Actividad individual: Los estudiantes escribirán una reflexión personal sobre la importancia de la narración en primera persona en los textos autobiográf