Introducción al tema de la biodiversidad y su valoración

Mercedes Zamarron
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y realiza acciones que ayuden a proteger la biodiversidad, de acuerdo con sus posibilidades, desde una perspectiva crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la biodiversidad y su valoración


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de la biodiversidad y su valoración en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase.

    • Planteamiento del problema: el cuidado de los recursos naturales y su relación con la biodiversidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación audiovisual sobre la biodiversidad y su valoración en diferentes lugares del mundo.

    • Realización de una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan lo que saben sobre la biodiversidad y su importancia.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y proteger la biodiversidad.

    • Entrega de un cuestionario para ser completado de manera individual como tarea para la siguiente sesión.




Sesión 2: Acciones sustentables para proteger la biodiversidad


Objetivo de aprendizaje: Proponer y realizar acciones que ayuden a proteger la biodiversidad, de acuerdo con las posibilidades de los estudiantes, desde una perspectiva crítica.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del objetivo de la sesión anterior y recordatorio del problema planteado.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Discusión en grupo sobre acciones sustentables que los estudiantes pueden llevar a cabo para proteger la biodiversidad en su entorno.

    • Creación de una lista de acciones a través de la lluvia de ideas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Elección de una acción sustentable para ser realizada por cada estudiante en su vida diaria.