Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares

ELIZABETH TORRES
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta el significado de palabras desconocidas en los juegos del lenguaje, a partir de su contexto
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares


Sesión 1: Explorando las palabras desconocidas en juegos del lenguaje (15 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos interpretarán el significado de palabras desconocidas en los juegos del lenguaje a partir de su contexto.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El maestro presentará a los alumnos diferentes juegos del lenguaje como "Adivina la palabra" o "Sopa de letras" que contengan palabras desconocidas.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Los alumnos, en parejas, jugarán a "Adivina la palabra", donde uno describe una palabra desconocida y el otro debe adivinarla a partir del contexto.
    b. Después, se les entregará una sopa de letras con palabras desconocidas y los alumnos deberán encontrarlas y asociarlas con su significado.

  3. Cierre (5 minutos): El maestro realizará una lluvia de ideas y destacará las estrategias que utilizaron los alumnos para interpretar el significado de las palabras desconocidas.


Sesión 2: Rescatando las lenguas de la comunidad (15 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos utilizarán recursos y juegos del lenguaje para rescatar las lenguas de la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El maestro invitará a los alumnos a compartir palabras o frases en su idioma materno o en una lengua diferente.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Los alumnos, en grupos pequeños, crearán tarjetas con palabras en diferentes idiomas y su significado en español.
    b. Luego, intercambiarán las tarjetas con otros grupos y jugarán a "Adivina la lengua", donde deberán adivinar a qué idioma