Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Bullying

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo a los estudiantes y establecimiento de un ambiente de confianza.


2. Presentación del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


3. Breve introducción al concepto de bullying y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

1. Presentación de diferentes variantes del español a través de textos escritos, audios y videos.


2. Análisis en grupo de las diferencias y similitudes entre las variantes del español, resaltando cómo estas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de cada comunidad.


3. Reflexión y debate sobre cómo las diferencias lingüísticas pueden ser motivo de bullying y discriminación.


4. Actividad en parejas: cada pareja seleccionará una variante del español y creará un pequeño diálogo o historia que refleje la identidad y el sentido de pertenencia de esa comunidad.


5. Presentación de los diálogos o historias creadas por las parejas.

Cierre:

1. Discusión en grupo sobre las experiencias y reflexiones surgidas durante la actividad.


2. Recapitulación de los conceptos y conclusiones más importantes.


3. Tarea: los estudiantes deberán redactar un texto narrativo en el que reflexionen sobre cómo las lenguas pueden fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia, y cómo se pueden evitar situaciones de bullying relacionadas con las diferencias lingüís