Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo (PDA): Participar lúdicamente en el disfrute y creación de juegos de palabras con cualidades sonoras, empleando recursos lingüísticos como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludar a los alumnos y revisar los aprendizajes previos sobre las figuras literarias y recursos sonoros en la poesía.


• Presentar el objetivo de la sesión.

Desarrollo (25 minutos):

• Explicar brevemente qué es la rima, la onomatopeya y el calambur, y ejemplificar cada uno.


• Realizar una actividad en grupo donde los alumnos escriban en una hoja de papel diferentes palabras que rimen, onomatopeyas y calambures. Fomentar la colaboración y la cooperación entre los estudiantes.

Puesta en común y reflexión (10 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus creaciones.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la colaboración y la cooperación en el proceso creativo y cómo esto puede enriquecer las composiciones literarias.

Cierre (5 minutos):

• Resumir los aprendizajes de la sesión y motivar a los alumnos para la próxima clase.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Recordar brevemente los conceptos de rima, onomatopeya y calambur.


• Presentar el objetivo de la sesión.

Desarrollo (25 minutos):

• Proponer a los alumnos la creación de un poema o cuento corto utilizando al menos un recurso sonoro (rima, onomatopeya o calambur).


• Brindarles tiempo para que trabajen individualmente o en parejas en la escritura de sus composiciones literarias, fomentando la colabor