Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

karla cantu
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia


Objetivo: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Inasistencia y falta de puntualidad


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación:



  1. Observación participante durante el desarrollo de las actividades



  2. Producción artística final que refleje el aprendizaje y la valoración del patrimonio cultural




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.

  • Reflexión sobre la problemática de la inasistencia y la falta de puntualidad, y cómo esto afecta la construcción y preservación del patrimonio cultural.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad de la comunidad y generar preguntas de reflexión.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre el patrimonio cultural de la comunidad: monumentos, tradiciones, gastronomía, festividades, entre otros.

  • Elaboración de un mapa conceptual que muestre los hallazgos de la investigación.

  • Presentación de los mapas conceptuales y discusión en grupo sobre las distintas manifestaciones artísticas encontradas.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural.

  • Tarea: Investigar sobre la historia y el significado de una manifestación artística específica de la comunidad.


Sesión 2: