Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Nivel: Secundaria 2º.
Objetivo PDA: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de motivación, como la proyección de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con la identidad y sentido de pertenencia.
  Desarrollo:


• Apertura de un espacio de diálogo y reflexión sobre las imágenes proyectadas.


• Lectura de un texto relacionado con el tema, fomentando la comprensión lectora y la reflexión crítica.
  Cierre:


• Realización de una actividad práctica, como la creación de una obra de arte en la que los estudiantes reflejen su identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexión final sobre el impacto de las artes en el fortalecimiento de la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación del desarrollo de la clase: lectura y análisis de textos relacionados con la interculturalidad crítica en las manifestaciones artísticas.
  Desarrollo:


• Lectura de textos seleccionados, enfocándose en la comprensión lectora y la reflexión crítica.


• Realización de actividades de análisis de los textos, como la identificación de ideas principales, argumentos y conclusiones.
  Cierre:


• Puesta en común de los análisis realizados.


• Reflexión