Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Problema a atender de manera interdisciplinar: Existe dificultad de aprendizaje, estrés académico, conflictos entre los mismos alumnos, problemas de disciplina.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Identificar las características de los textos expositivos y su importancia para ampliar conocimientos.

Actividades:

1. Presentar diferentes ejemplos de textos expositivos y realizar una lluvia de ideas sobre sus características.


2. Realizar una lectura compartida de un texto expositivo y promover la comprensión mediante preguntas.


3. Realizar una actividad en grupos pequeños donde los estudiantes identifiquen las características de un texto expositivo y las registren en una hoja de trabajo.

Sesión 2:

Objetivo: Identificar las estructuras de los textos expositivos: problema-solución y comparación-contraste.

Actividades:

1. Recordar las características de los textos expositivos.


2. Presentar ejemplos de textos expositivos que siguen la estructura problema-solución y comparación-contraste.


3. Realizar una actividad en grupos pequeños donde los estudiantes identifiquen la estructura de textos expositivos dados y los clasifiquen.


4. Crear un esquema de la