Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental

MIREYA
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental


Objetivo (PDA): Explicar la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a abordar: Analizar la importancia del funcionamiento del cuerpo y sus sistemas en una vida saludable.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

    • Realizar preguntas de reflexión para despertar el interés de los alumnos, como: ¿Qué crees que significa tener un sistema inmunológico saludable? ¿Cómo crees que se relaciona con nuestra salud ambiental?



  2. Indagación inicial (15 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del sistema inmunológico y su relación con la salud ambiental.

    • Registrar las respuestas en una lista visible para todos.



  3. Investigación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles distintos recursos (libros, internet, videos, etc.) para que investiguen sobre las células y órganos que conforman el sistema inmunológico.

    • Los alumnos deben buscar información general, sin profundizar en características y funciones específicas.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (10 minutos):



    • Repasar brevemente la información investigada en la sesión anterior.

    • Pedir a los alumnos que compartan lo más relevante que hayan encontrado.



  2. Relaci