Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar qué es una autobiografía y la importancia de contar nuestras propias experiencias.


• Actividad 1: presentación de fragmentos de autobiografías famosas y discusión grupal sobre las razones por las que suelen estar narradas en primera persona del singular.


• Actividad 2: lectura en voz alta de una autobiografía corta y análisis de su estructura y estilo narrativo.


• Cierre de la sesión: reflexión sobre la importancia de la primera persona en la narración de sucesos autobiográficos.

Sesión 2:

• Actividad 1: revisión de las ideas principales de la sesión anterior.


• Actividad 2: presentación de estrategias para comenzar una autobiografía, como la elección de un suceso significativo, la creación de un título llamativo, entre otros.


• Actividad 3: los alumnos escribirán un párrafo introductorio para su propia autobiografía, siguiendo las estrategias presentadas.


• Cierre de la sesión: puesta en común de los párrafos introductorios y retroalimentación grupal.

Sesión 3:

• Actividad 1: recordatorio de la sesión anterior.


• Actividad 2: presentación del proceso de descripción en una autobiografía, haciendo énfasis en los detalles sensoriales y emocionales.


• Actividad 3: los alumnos seleccionarán un suceso significativo de su vida y realizarán una descripción detallada del mismo, siguiendo las pautas presentadas.


• Cierre de la sesión: compartir las descripciones en parejas y brindar retroalimentación.

Sesión 4:

• Actividad 1: repaso de la sesión anterior.


• Actividad 2: presentación de técnicas de organización de los sucesos en una autobiografía, como la cr