La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Josefina
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Biología: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Se aborda el problema de la deforestación y la escasez en una comunidad rural donde predomina la lengua indígena.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Planteamiento del problema de la deforestación y la escasez en la comunidad rural.


Desarrollo:



  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la deforestación y la escasez, considerando la perspectiva de la comunidad indígena.

  • Actividad 2: Investigación en grupos sobre la biodiversidad local, utilizando fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet. Los alumnos deben recopilar información sobre las especies de flora y fauna presentes en la comunidad y su estado actual.

  • Plenaria para compartir los resultados de la investigación y discutir sobre la importancia de la biodiversidad.


Cierre:



  • Reflexión final sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad.

  • Tarea: Los alumnos deben proponer una acción concreta para cuidar la biodiversidad local y presentarla en la siguiente sesión.


Sesión