Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Estilos de aprendizaje.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el objetivo de la clase a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la suma y qué es la resta, y por qué son importantes.


• Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se aplique la suma y la resta.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con problemas relacionados con la suma y la resta.


• Los alumnos deben resolver los problemas en sus grupos, utilizando materiales manipulativos como bloques, fichas o cuentas.


• A medida que resuelven los problemas, los alumnos deben debatir en sus grupos y justificar sus respuestas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los problemas resueltos por los grupos.


• Destacar la importancia de la suma y la resta en situaciones cotidianas.


• Recordar el objetivo y resumir los conceptos aprendidos.

Sesión 2:

Introducción:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos una situación problemática donde se apliquen la suma y la resta, relacionada con estilos de aprendizaje (por ejemplo, calcular cuántas personas tienen un estilo de aprendizaje visual en la clase).

Desarrollo:

• Los alumnos traba