Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos el problema planteado por ellos mismos, es decir, que están interesados en ampliar su rango de conteo al observar el calendario y números desconocidos. Preguntarles cómo podrían resolver esta situación.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre los números que conocen. Registrar las respuestas en un cartel o pizarra. Luego, pedirles que organicen los números de menor a mayor. Apoyarlos en el proceso.


• Actividad de cierre: Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de conocer los números y cómo les puede ayudar en su vida diaria.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos diferentes objetos (juguetes, lápices, libros, etc.) y pedirles que los cuenten en voz alta. Registrar los números que dicen en un cartel o pizarra.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes materiales para que los cuenten. Animarlos a que utilicen los números que conocen y, si es posible, amplíen su rango de conteo.


• Actividad de cierre: Compartir en plenaria los resultados obtenidos por cada grupo. Reflexionar sobre cómo pudieron resolver la actividad y qué números nuevos aprendieron.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos un calendario y pedirles que observen los números que aparecen en él. Preguntarle