La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística en el país.


• Observación de imágenes y videos que representen la diversidad de México.


• Planteamiento del problema: el desconocimiento de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y su valor e importancia.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentación de testimonios de personas pertenecientes a diferentes comunidades étnicas y culturales de México.


• Análisis y discusión de los testimonios, resaltando las características de cada identidad y reflexionando sobre las diferencias y similitudes.


• Actividad práctica: los estudiantes deberán entrevistar a personas de sus propias comunidades para conocer más sobre sus identidades.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de lenguaje oral y su relación con la identidad personal y colectiva.


• Análisis de ejemplos de cómo el lenguaje oral refleja la diversidad de identidades en México.


• Actividad práctica: los estudiantes elaborarán una lista de palabras y expresiones propias de su grupo cultural o étnico.

Sesión 3:

• Lectura de textos literarios que aborden la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Análisis y discusión de los textos, i