Introducción a la estructura de la materia

DIEGO HERNÁNDEZ
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 2º en el tema "Estructura, propiedades y características de la materia" utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:


Sesión 1: Introducción a la estructura de la materia
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la estructura de la materia.

  • Presentar el objetivo de la clase: Relacionar e interpretar las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.

  • Presentar el problema interdisciplinario: ¿Cómo está organizada la materia en el universo?


Desarrollo:



  • Explicar brevemente los diferentes modelos atómicos (demócrito, Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr) y sus aportes a la comprensión de la estructura de la materia.

  • Mostrar ejemplos de fenómenos que dieron origen a estas teorías (experimento de la lámina de oro, espectros de emisión, etc.).

  • Realizar una actividad práctica en grupos donde los alumnos investiguen y presenten información sobre uno de los modelos atómicos y el fenómeno relacionado.


Cierre:



  • Realizar una discusión grupal sobre los diferentes modelos atómicos y los fenómenos que los apoyan.

  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo los modelos atómicos han evolucionado y cómo han contribuido al entendimiento de la estructura de la materia.

  • Asignar como tarea investigar sobre un fenómeno o experimento relacionado con la estructura de la materia y su impacto en la ciencia.


Sesión 2: La materia en diferentes estados
Inicio:



  • Realizar una actividad de recopilación de información sobre los diferentes estados de la materia (sólido, líquido, gaseoso).

  • Presentar el obj